Vernieuwingsagenda Onderwijs

D66 Waalwijk wil dat de gemeente een veel bepalender rol gaat spelen als regisseur van het onderwijs in de gemeente. Kennis is de motor van de economie en de sleutel tot economische zelfstandigheid. Er moet een nulmeting komen van de kwaliteit van het basisonderwijs (inclusief taalbeheersing) op basis waarvan prestaties en progressie kunnen worden vergeleken en onderwijsbudgetten kunnen worden bepaald. Slecht presterende scholen worden in eerste instantie extra ondersteund, maar dan ook op hun prestaties afgerekend.

1.1 Aansluiting

Naast de kwaliteit van het basisonderwijs zijn de proactieve aansluiting met het vervolgonderwijs en het  bedrijfsleven criteria waaraan die prestaties mede worden afgemeten.

1.2 Brede school

Invoering van de Brede School hoort er ook bij: rond het basisonderwijs georganiseerde activiteiten in sport, cultuur, recreatie en anderszins om het regulier basisonderwijs te verbreden met inzet van de vele instanties die de gemeente Waalwijk op dat gebied subsidieert. Hierdoor ontstaat niet alleen een natuurlijke buitenschoolse opvang, maar worden, veel belangrijker, sociale cohesie en een bredere oriëntatie bereikt. Bovendien kunnen de gesubsidieerde instanties zo iets terug doen voor de gemeenschap die hen overeind houdt.

1.3 Balans openbaar / bijzonder onderwijs

Verder moet de balans tussen openbaar en bijzonder onderwijs opnieuw worden bepaald opdat alle gezindten aan hun trekken komen, zo mogelijk binnen het eigen (wijkgebonden) verzorgingsgebied. Alle scholen moeten elke achtergrond en gezindte (zowel autochtoon als allochtoon) kunnen en willen accommoderen.

1.4 Analyse van de uitval

Analyse van de onderwijsuitval en de mogelijke maatregelen ter bestrijding daarvan, horen hier nadrukkelijk bij. Onderwijs is immers de beste kans op toekomstige economische zelfstandigheid voor de jeugd.

1.5 Speciaal basisonderwijs

Het speciaal basisonderwijs (voor leerlingen met individuele problemen) moet worden ontlast door zulke leerlingen meer dan nu het geval is in het regulier basisonderwijs extra te begeleiden (m.b.v. het Persoonsgebonden Budget en de Rugzak voor extra financiële ondersteuning). Waar mogelijk streeft D66 een integratie van speciaal- en regulier basisonderwijs na.

1.6 Regie door de gemeente

Voor de regie van dit alles moet de gemeente ambtelijke capaciteit (binnen de huidige gelederen) vrijspelen. Onder deze regiefunctie valt ook de maximale inzet van om- en bijscholingscapaciteit als middel om de arbeidsparticipatie te bevorderen teneinde werkloosheid te voorkomen en te bestrijden.

1.7 Stageplekken als criterium

Tenslotte wil D66 een ruimhartiger houding van de gemeente bij het openstellen van stageplekken voor jongeren. Diezelfde ruimhartigheid moet de gemeente ook bevorderen bij gesubsidieerde instellingen en het bedrijfsleven en hanteren als criterium bij het wervings- en vestigingsbeleid voor nieuwe bedrijven.

<< terug, onderwijs, ondernemen & werken, wonen & leven, duurzaamheid, bestuurskwaliteit.